Laboratório de dissecção cadavérica da Faculdade de Medicina é inaugurado com cerimônia comemorativa

Aug 18, 2023

O uso do laboratório de dissecção cadavérica complementa o ensino de anatomia virtual, oferecendo uma experiência de aprendizagem mais prática aos alunos.

Owen McCloskey, laboratório de anatomia humana e gerente de segurança, orienta estudantes de medicina no laboratório de dissecção cadavérica no Kirk Kerkorian Medical Education Building.

A cerimónia que teve lugar recentemente na Escola de Medicina Kirk Kerkorian da UNLV homenageou quatro indivíduos com idades compreendidas entre os 72 e os 94 anos, dois dos quais morreram em consequência de doenças respiratórias, enquanto os outros dois faleceram de doenças cardiovasculares.

Todos os quatro – dois homens e duas mulheres – doaram seus corpos para a educação médica, corpos agora usados ​​na faculdade de medicina no ensino de anatomia.

Na cerimônia, dois alunos, Peyton Sakelaris e Sarah Saxe, ambos da turma de 2027, leram um poema que homenageia os doadores, “Cadaver Anatomy – Learning Humanity”, de James R. Carey, Ph.D., professor emérito da Universidade de Minnesota.

A última estrofe diz em parte:

Você nos dá um último presente de virtude altruísta Seu corpo Com admiração, aprendemos anatomia Mais alto, aprendemos humanidade

A observância da faculdade de medicina inaugura um novo laboratório de cadáveres humanos para complementar o ensino de anatomia virtual, tornando possível, segundo Owen McCloskey, laboratório de anatomia humana e gerente de segurança, “passar para um estilo mais híbrido na apresentação do currículo de anatomia”.

Até agora, os estudantes de medicina de Kirk Kerkorian aprenderam anatomia em grande parte usando tabelas anatômicas virtuais, telas sensíveis ao toque interativas carregadas com uma biblioteca de imagens clínicas – slides de patologia, tomografias computadorizadas, raios X, ressonâncias magnéticas e outras ferramentas de diagnóstico à disposição do médico. As imagens corporais são visualizadas em diversas perspectivas, capazes de mostrar um órgão enquanto o gira em três dimensões. Um aluno pode visualizar seções horizontais sucessivas da cavidade corporal e suas estruturas internas arrastando três dedos para baixo na mesa. Da mesma forma, os estudantes – eles também usaram modelos anatômicos e esqueletos e observaram cadáveres dissecados profissionalmente para aprofundar seus conhecimentos – podem virtualmente cortar uma estrutura anatômica: em essência, dissecando-a.

Por mais impressionante que possa ser a abordagem de alta tecnologia para aprender anatomia e dissecação, o reitor Marc J. Kahn, que falou na cerimônia, diz que aprender anatomia com cadáveres dá aos alunos a capacidade de sentir verdadeiramente a textura dos tecidos e órgãos.

Não importa quão boa seja a tecnologia, Kahn disse que é impossível substituir a sensação de estar perto do corpo real de alguém que viveu.

A dissecção cadavérica é, disse ele, “um rito de passagem” para estudantes de medicina.

Observou McCloskey, que ajuda a ensinar anatomia: “Cadáveres virtuais, cadáveres plastinados e modelos são muito úteis para a aprendizagem, mas nada se compara verdadeiramente a ver a anatomia e a sua organização dentro de um corpo humano real… Permite mover estruturas para fazer melhores conexões com a integração dos sistemas orgânicos dentro do corpo… e também oferece aos alunos melhores oportunidades para se familiarizarem com o uso dos vários instrumentos de dissecação que incluem bisturi, sonda, tesoura e pinça.”

Como a faculdade de medicina ainda está em processo de criação de seu próprio Programa Anatômico de Doação de Corpos Voluntários (o novo Prédio de Educação Médica, que tem 10 mesas para cadáveres, aberto aos alunos no semestre da primavera deste ano), McCloskey adquiriu quatro cadáveres do Programa de doações da Faculdade de Medicina da Universidade de Nevada, Reno.

“Ainda estamos construindo nossa equipe de professores de anatomia”, disse McCloskey. “Estamos atualmente em processo de contratação de um novo professor de anatomia e reitor assistente de educação anatômica. No futuro usaremos todas as 10 tabelas de cadáveres.”

Atualmente, os alunos do segundo, terceiro e quarto anos estão envolvidos com dissecações de cadáveres, com os alunos do primeiro ano aprendendo com os resultados do seu trabalho.

McCloskey diz ter certeza de que a população do sul de Nevada participará de um programa de doação de corpos assim que o programa planejado pela faculdade de medicina for certificado. Muitas pessoas entendem, disse ele, que se tornar um doador contribui para o avanço da medicina.